国际学校为什么留不住外教?

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国际学校为什么留不住外教?

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近年来,国际学校外教流动大,外教质量不高等问题频发,如何留住国际学校的外教,除了优厚的薪资待遇,我们还需要更多提高自身素质,与外教进行深度沟通和交流,另外,外教并不是国际学校请来的“神”,我们也应该对其有高要求,在每一个细节上精益求精。这位在美国当过数十年校长的老师,为我们揭秘国际学校的外教有啥问题?一个学校又应该怎么留住外教,给孩子们一个稳定的教学环境?

益孟德我在美国当校长

国际学校如何聘用外教

传统上,全世界的国际学校的老师聘用都是合同制,每个合同为两年。老师工资的评定也和美国差不多,学校有类似的工资表,工资也不分基本工资和其他类别。有些学校可能以岗位津贴的形式来报酬老师格外的工作,譬如你担任教研组组长、年级组长都会有明确的标准。学校在每一个合同的第二年的中间(12月底放寒假前),会根据每个老师的表现和评估,通知老师是否会在下两年被继续聘用。老师在一月初回来上班时告诉学校是否愿意继续在学校留任。如果愿意留任,则双方就会签订合同。这是一个双方选择的过程。不愿意留任的老师可以去参加各种各样的国际学校老师招聘会(学校还会批准老师请假去参加),去寻求下一个工作,而学校就能知道明年学校会需要多少、怎样的新老师,双方都可以早作准备,不会措手不及。一般而言,没有显著的理由,双方签字后都不能随意地中断两年的合同。

根据《新学说》最近发表的《一文帮你Get中国国际学校薪酬福利》中引述“北京一所顶级外籍人员子女学校的教师薪资情况”来看,老师的起薪在税后人民币334,850(以1美元=6.7人民币计算约合美金49,998)到第十六级的人民币521,510(约合美金77,837)。国内也有个别中国国际学校能与这一家外籍人员子女学校的工资相似,但可能仅此一家而已。因为他们的工资是税后的,还有10%的退休金,所以可和国外学校的工资不相上下,甚至还高过国外的学校,因此对合格的外籍教师可能还有吸引力。不过,连他们找好的外教都有困难,就更不用说工资远不及他们的学校了。外教不远万里来到中国,工资当然是一个重要因素。

相比之下,今天中国国际学校的情况好像和他们有所不同。

国际学校教师的薪资及人事机制问题

绝大部分的中国国际学校的工资和上面提到的学校工资标准相差甚远,不少甚至可能连一半都不到。因为学校底气的不足,所以很难在网上找到他们的工资标准。我在为《菁Kids上海》杂志写的一篇关于如何选择学校的文章里说过,“教师的工资确实在学校能不能留住好的人才上占了重要的影响。而随着国外本国教师,尤其是数学和科学老师的奇缺,优秀的外教肯定是越来越难找。再加上有些民办学校为了省钱,把教师的工资尽量压低,要找好的外教挑战不小。敢于把教师工资表在网上公布的民办学校都是底气比较足的学校,他们巴不得让家长们知道学校对老师的质量要求。”

另外,现在不少中国国际学校在和外教签定合同时,有时合同只有一年,还有三个月到半年的试用期。加上国家为了保障劳动双方的合法利益,尽管合同有一定的期限,劳工法还规定,合同双方都可以在给予对方30天通知期后解除。其实,用一年合同半年试用期这种方法来和外教签订合同,可能是出于这几个原因吧:实在找不到更好的老师;人事缺乏判断人的能力,对自己都没有信心;暂时没人,找个人来顶个岗再说。像这样的合同,双方都心照不宣,没有多少信心;因此,一年一岗换三个老师还奇怪吗?一点也不。

外教没有高要求谈何教学高标准

从我个人的经验来看,中国国际学校的人事工作人员也许应该加强自身的进修。作为学校的第一个和外教打交道的代表,至少得能和外教流畅地交流,了解他们的文化和习惯,掌握如何从文字以外读懂一个外教的简历和其他资料,怎样从他们的推荐信的字里行间去了解写信人对被推荐人的真实评价,在需要时和他们的推荐人通过电话交流,听话听音,听出推荐人心里的真实想法,然后可以和申请老师从电话会谈,或者面见时察言观色,知道问些什么问题,从而能基本上判断一个老师的大概质量。从我这几年在中国的经验来看,大多人事老师可能还需要从各方面去进行进一步的培训,才能胜任这项工作。不少人连一个候选老师在中国的六年里换了八个工作说明了什么也不能完全理解,作为一个把关学校外教人选的主要人员,可能是不合格的,外教的质量也就无法保证了。

除此以外,我们对外教的要求也相对太低,《新学说中国国际学校人力资源现状透析》中引用的“关于进一步加强北京市外籍人员聘用工作的通知”中对“各类语言教学证书认证信息”(TEFL,TESOL,TKT,CELTA,TEYTL,AMI)只要求老师有100-180(包括实习)个学时的课程。真希望雇佣老师的政策在其他地方提到了学历之类的具体要求。

记得2000年时,我到香港担任一个著名的国际学校的小学部副校长时,香港教育署对教师证和其他文件证书的审查严格到了几乎令人发笑的地步。别说是教师证的核查了,他们对美国的教师证,还不完全认同。另外,因为我结婚几十年,原来的结婚证书一时找不到(结婚公证书倒还在)。香港教育署为此坚决不批准我的香港教师证。幸亏后来终算找到了原来的旧证,才解决了难题。究其原因可能有好多,但是香港老师的工资确实比美国要高,税务又低,而工资高可能也是他们要求多的一个原因吧。一个小学副校长两年的工资,加上房贴、搬家费、机票等福利,一共可以有200多万港币,那还是15年以前的事了。

虽然香港看起来也许地方比较小,政府容易控制,但是香港的国际学校却不少,除了ESF(English Schools Foundation)的14个学校(不算特殊学校),还有30多家“独立学校”(实际上就是我们平时所说的民办“国际学校”。这些学校的大多数,都有相当数量的外教,而且在香港政府教育署的监控下,没有合格的教师证是进不了学校的。

我以前在教师招聘会上遇到过不少老师,放弃我们工资比较高的offer,而宁可拿了比我们工资低的工资而去香港的学校工作。虽然工资不是唯一的评判标准,You pay what you want。You get what you paid for。工资福利在教师招聘上的作用不可小觑。但是除了工资,还有很多方面都会影响外教的招聘,招聘来了以后,如何领导这些老师,如何让好的老师能留下来,是一门比我们想象的要难得多的艺术。下文我们再来说说怎样留住好的外教,以及怎样用好海归老师和中国自己的师范学院的毕业生。

作者:益孟德,在美国和中国先后教过几十年中小学,后来又在美国和中国,包括中国香港地区当了十七年的中小学正、副校长。其中,有十二年是在美国当校长的经历。益孟德先生现为美中教育咨询公司董事长,为有需要的学校和投资人提供办学咨询和中外教招聘、培训服务。

(本文版权声明:本文由益孟德先生授权新浪“国际学校家长圈”首发,文章原始版权归属益孟德先生,转载需他本人授权)

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国际学校的外教们:风采与感悟

在国际学校的课堂里,每一位外教都有着独特的风采和感悟。他们的开放思维、礼貌谦逊,以及对教育的热情,都让人感受到教育的温度。但是,每位外教也有其独特之处,有时会对学生产生偏见,或者显得固执。本文将深入探讨国际学校外教的风采和教学差异,帮助读者更好地了解这些教育工作者。
🌟开放思维,注入活力
国际学校的外教们总是能从积极的角度去看待问题,为课堂注入了活力与色彩。他们的思维方式开放,让学生受益匪浅。
👨‍🏫礼貌谦逊,温暖教育
国际学校的外教们礼貌有加,回应学生的问候,甚至在试卷延迟发放时,也会主动道歉。这种诚意与谦逊,让人感受到教育的温度。
😖偏见与固执,令人不安
然而,每位外教也有其独特之处。有时,他们身上流露出的傲气,或许源于他们的自信与对自身的肯定。但对待英语发音不准的学生,他们的偏见有时令人不安。他们的思维方式有时显得固执,不太愿意接受新的教学方法或风格。
🌐多样化的教学风格
每个外教都有其独特的教学风格和魅力。正如每个学生都有不同的学习体验一样,中外教师的教学差异也是多种多样的。无论如何,他们都在为我们的成长付出努力与汗水。

武汉新东方十大名师有哪些?

新东方十大名师简介如下:

1、李哲

曾任新东方,武汉北美项目高级主任,十年英语,教育经历,学术基础深厚,曾翻译出版多部英文作品;独特的诊断式教学方法能够准确分析问题的核心,激发求知欲,使学生养成终身的思维方式。在李老师的指导下,一大批学生在海外考试中获得高分,进入世界一流大学深造。

2、周良奇

武汉新东方法恩英项目前主任、外教主任、产品经理。新东方,年度优秀教师,有丰富的雅思教学经验。他擅长为学生出国做计划。在他的任期内,他指导了100多名学生成功地进入英国的名校。我获得了许多英文奖,出版了《英文时报》,并创建了我自己的英文广播电台。

3、李钢琴

曾任外语系VIP项目主任、师范大学教育管理硕士、政法大学文学学士,赴、接受专业教学培训,获得了英语University的国际香港教师培训证书和剑桥的BEC高级证书,性情沉稳洒脱,教学严谨高效;精通语言,热爱教育。特别是考试成绩不好的学生,目标是提高个人成绩。

4、孙铁男

武汉,新东方和英前联邦项目主任2006年赴香港英语留学,2007年获得得剑桥大学教师资格证。2008年赴英国英语留学,同时在英国,剑桥大学学习成人英语语言教学证书项目操作,并在2009年得剑桥ESOL测试中心举办的全球商务英语教学大赛中获得第一名。

5、丁亮

原新东方,企事业单位培训项目经理武汉,湖北省培训协会副会长、原武大弘毅学院执行院长、原教育技术集团新东方优秀教师、原新东方教育技术集团国际游学项目金奖获得者、原新东方教育技术集团社会责任奖获得者。

6、王一珉

新东方在线考研政治培训师,十年备考经验。 曾在包括北京外国语大学网络教育学院、知乎live、腾讯、网易以及全国20多城市培训学校合作讲授考研政治课程。 追求“重剑无锋,大巧不工”的复习效果;讲课中“做高堂狮吼、发哄堂妙语、出天堂效果”。

7、范猛

新东方20年功勋教师,新东方国际学校业务集团CEO,先后20年担任考研英语老师,讲授全国硕士研究生入学统一考试英语,考研规划,考研复试调剂指导等课程。范猛是当年“新东方三少侠”之一。

8、刘畅

武汉大学硕士,考研英语一93分,雅思8分,拥有剑桥大学英语教学能力证书(TKT),湖北省“五四青年奖章”获得者,新东方集团十大品牌演讲师,教师网络人气评比全国前十,共青团中央“梦想之旅”、“相信未来”全国巡讲师,新浪WE梦工场特邀导师。

9、聂岩

天津大学硕士,数学150分满分。初试成绩排名第一成功录取。新东方第一届师王争霸赛“师王”,讲课风格幽默,极富激情,学员称其为”考研数学界沈腾“。

10、孟玉

新东方在线高级教师,主授概率统计,工学硕士。持有高级中学教师资格证书,五年一线备考经验。新东方大学事业部优秀教师,多次教学技能大赛一等奖。熟悉把握考研数学命题规律,善于搭建知识体系,讲课调理清晰,课堂幽默风趣。

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马可波罗国际教育学校有国际初中部、国际高中部。同学们可以参考一分钟看校详细参考。

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目前,马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是高中在读学生。本地学生和外地学生均可报读马可波罗国际教育学校国际高中。

申请马可波罗国际教育学校国际高中需要考核吗?

马可波罗国际教育学校国际高中需要考核,考核由马可波罗国际教育学校组织,包括笔试与面试。

马可波罗国际教育学校国际高中班级是如何设置的?

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马可波罗国际教育学校国际高中需要学习哪些课程?

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哪些学生可以报考马可波罗国际教育学校国际初中?

报名马可波罗国际教育学校国际初中者,需是初中在读学生。欢迎各位感兴趣的同学们报考马可波罗国际教育学校国际初中

马可波罗国际教育学校校园环境如何?

教学区建筑面积6300多平方米,有图书馆、标准化的实验室、音乐教室、星空地理教室、中外文阅览室,电子阅览室等专用教室;活动区有400米跑道田径场、室内网球场、室内体育馆;生活区有标准餐厅及美式风格标间式公寓,是一所现代化、数字化学校。

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马可波罗国际教育学校有什么优势特色?

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