浙江常春藤A-Level国际学校_浙江常春藤学校招生情况（杭州绿城常春藤国际学校口碑）

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本文目录一览：

• 1、浙江常春藤A-Level国际学校_浙江常春藤学校2021年招生情况
• 2、杭州绿城常春藤国际学校口碑
• 3、重庆常春藤国际学校入学要求

浙江常春藤A-Level国际学校_浙江常春藤学校2021年招生情况

浙江常春藤A-Level国际学校2021年招生情况

浙江常春藤A-Level国际学校在2021年的招生情况主要呈现以下特点：

• 招生规模 ：学校分春秋两季招生，秋季班计划招生60人。这一招生规模保持了学校的精英教育模式，确保每位学生都能得到充分的关注和个性化的教育。

• 招生对象 ：主要面向初二、初三、高一在读学生（本科留学意向明确）以及有意回国继续高中学业的海外归国学生。这一招生范围体现了学校对多元化学生背景的包容性，同时也满足了不同学生的留学需求。

  

• 入学考试 ：学校设置了严格的入学考试，包括全英文的笔试（英语60分钟，数学45分钟）和面试（校长或者教务长面试）。综合评估合格者方可录取。这一流程确保了入校学生的学术水平和综合素质达到学校的要求。

• 课程设置 ：学校主要开设IGCSE、A-Level、多语种课程和艺术课程。学生可以通过1-2年IGCSE课程的学习，考取对应的IGCSE证书，然后再学习2年A-Level课程，考取对应的A-Level证书，并通过此成绩申请海外大学。同时，学校还针对申请非英语国家以及艺术类大学的学生，额外开设了多语种课程和艺术课程，以满足学生的个性化需求。

  

• 师资力量 ：学校由原英国贵族伊顿公学教务管理者OLIVER博士出任校长，由资深外籍教师执教，中方海归教师辅助教学。学校师生配比高达1:5，极大程度地保障了学生的学习和生活。这一强大的师资力量为学生提供了优质的教育资源和学术指导。

• 升学率 ：浙江常春藤A-Level国际学校自成立以来，升学率及海外本科毕业率高达100%。毕业生去向广泛，申请美国方向的，90%进入美国Top70学校；申请英国方向的，80%以上进入英国Top20学校。这一卓越的升学成绩体现了学校的教学质量和学生的学术水平。

• 校园设施 ：学校拥有两个校区，小和山校区和绿城新校区。绿城校区在2021年计划开放，为学生提供了更加现代化和舒适的学习环境。学校的校园设施完善，包括教学楼、宿舍楼、图书馆、实验室等，为学生提供了良好的学习和生活条件。

综上所述，浙江常春藤A-Level国际学校在2021年的招生情况呈现出招生规模稳定、招生对象多元、入学考试严格、课程设置丰富、师资力量强大、升学率卓越以及校园设施完善等特点。这些特点共同构成了学校独特的竞争优势，吸引了众多有志于留学的优秀学生前来报考。

杭州绿城常春藤国际学校口碑

杭州绿城常春藤国际学校在教学方面表现出色，致力于学生的全面发展。学校强调素质教育，注重培养学生的综合能力，不仅在学术上取得了显著成绩，还多次荣获“文明校园”、“三好学校”等荣誉。

在师资力量方面，绿城常春藤国际学校拥有强大的教师团队。老师们教学经验丰富，责任心强，采用先进的教学方法，为学生提供高质量的教育。

学校的教学设施也是一大亮点。先进的教学设备为学生提供了良好的学习环境，有助于学生更好地掌握知识和技能。

在课程设置方面，学校注重培养学生的创新精神和实践能力。除了传统的学科课程外，还开设了丰富的选修课程，如艺术、音乐、体育等，为学生提供了多样化的学习选择。

此外，学校还注重培养学生的国际视野。通过组织各种国际交流活动，学生可以拓宽视野，增强跨文化交流能力。

绿城常春藤国际学校在教学理念、师资力量、教学设施等方面都具有显著优势，赢得了家长和学生的广泛好评。学校的教育质量不仅体现在学术成绩上，更体现在学生综合素质的提升上。

重庆常春藤国际学校入学要求

重庆常春藤国际学校的入学要求如下 ：

1. 年龄要求 ：

   • 招生对象的年龄需在14至16周岁之间，以适应高中阶段的学习与生活节奏。

2. 招生人数 ：

   • 学校计划每年招收40名学生，旨在维持适宜的班级规模，确保每位学生都能得到充分的关注与支持。

3. 报名材料 ：

   • 学生需提供本人的身份证原件或户口簿原件，以确保报名信息的真实性与准确性。

4. 招生标准 ：

   • 学校采取择优录取的策略，考量因素包括中考成绩、自主测试成绩，以及额外的英语能力证明。这些成绩和能力的考量旨在评估学生的学术基础与语言水平。

5. 面试与家长沟通 ：

   • 学生面试是入学流程中的重要环节，旨在全面了解学生的个性、兴趣与潜力。
   • 与家长的沟通有助于学校更深入地理解学生的家庭背景与教育需求，确保学生与学校的教育理念相契合。

6. 奖学金评定 ：

   • 奖学金依据学生的学术成绩、英语能力及面试表现等多方面因素综合评定，旨在鼓励学生在学术与个人能力上全面发展，同时为经济条件有限的学生提供支持与帮助。

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